1、老师在课堂上强调的重点，在你的笔记本里都应该找到。有位尖子生在自己笔记中间画一条线，一边记老师的重点，一边写课文里的注释，复习一举两得。有自己平时细心积累和整理的笔记本、错题集。书写整洁 通常，书写整洁的解比潦草乱画的得分高。
2、具有双基扎实，学习有法，智力相对较高，成绩较稳定的学生可以称为尖子生。在尖子生的培养方面，可以从以下方面入手： 非智力因素的培养 学习动机：在这方面我们不能要求学生树立什么远大的理想，唱高调。
1、尖子生是指在学生群体中成绩优异、学习能力突出的优秀学生。他们通常在各个学科中都表现出色，不仅能够掌握基础知识，还能够灵活运用知识解决问题。尖子生在学习上具有很强的自主性和主动性，能够独立思考、积极探索，不断追求进步和创新。尖子生的成功离不开他们的努力和毅力。
2、尖子生是指在学科方面达到了极高水平并获得优异成绩的学生。这些学生经常会得到许多奖项和荣誉，成为学校里最出色的一群人。尖子生有着强烈的求知欲，不断努力学习，探索和创造，也因此在出类拔萃的成绩和漂亮的未来中得到了自己的回报。尖子生的学习能力非常强，能够快速吸收和理解新知识。
3、关心尖子生的自主学习培养学生的自主学习意识，就是通过学生的主观努力，创造并科学安排自主学习时间，让学生积极主动的获取知识，更有针对性地解决自己的问题，取得成就感。成就感越大，自主学习的意识就越强，二者相辅相成。
1、第八招：放手让尖子生自主学习 尖子生学习能力相对较强，按正常教学计划、教学进度，尖子生吃不饱。因此培养尖子生主动找食吃、找好食吃的能力是做老师的首要任务。
2、重视基础。何为基础，基础就是课本上的每一条定理、定义；每一个公式及其应用条件；每一个应该掌握并熟记的数据、规律。二，学会思考和总结。思考解题的规律；思考题目更简单快速的解法；思考题目解法能不能发散应用到类似的题目中去；总结容易遗忘或容易犯错的要点。提高解题的技巧性。
3、第懂得把更多的时间投入到成绩不好的科目上有的初中尖子生会很担心自己出现偏科的问题，如果发现自己有成绩不好的科目，那么则会投入更多的时间把成绩不好的科目给补上来，使得自己每一科目的成绩都能够保持平衡，这样才能够不至于因为一门科目而拉低自己的总体成绩。
直播